Grands thèmes abordés :
• La liberté est-elle un droit ou un devoir ? • La liberté se réalise dans cette synthèse paradoxale : l’envol et l’enracinement • Ma liberté trouve sens (mais rencontre aussi des limites) dans ma conscience • La liberté induit la notion de libre-arbitre, et donc de choix • Même si je ne fais pas ce que je veux, je suis responsable de ce que je fais • Ce sont nos décisions qui donnent un sens aux situations • Il y a des apparences de liberté qui masquent des réalités d’enfermement • Immense paradoxe : nous sommes libérés par ce qui nous lie ! • Le secret du bonheur ne consiste pas à faire ce qu’on aime, mais à aimer ce qu’on fait • Ce qui donne sens à la liberté donne sens à la vie • Convertir sa liberté en engagement, c’est passer de quelque chose à quelqu’un • Exprimer sa liberté réclame du courage et de la persévérance. Ayez le courage de votre liberté ! • On parle tous de la liberté comme du bien le plus précieux. Mais n’avons-nous pas un obscur besoin de nous soumettre à quelque chose de plus fort que nous ?
CARNETS DE ROUTE POUR JEUNES GENS EN QUÊTE - “Que faut-il dire aux jeunes du XXI° siècle ?”
Cette collection s'adresse plus spécifiquement aux jeunes, dans un monde où la liberté intérieure et l'intime conviction sont parasités voire aliénés par des influences multiples et par le contexte moderne de la pensée unique. Une manière de réhabiliter le discernement et le sens de l'engagement personnel. Cette collection intéressera aussi parents, grands-parents, professeurs, éducateurs, que déroutent parfois les rêveries et les révoltes adolescentes.